*Item mag worden genegeerd*

Wij passen vormen van actief en coöperatief leren toe in ons onderwijs. Het kunnen werken in teamverband, sociaal en communicatief vaardig zijn en respect hebben voor de ander zijn daarvoor belangrijk. Om het actief leren te bevorderen, maken we bijvoorbeeld gebruik van wisbordjes, beurtenstokjes en bewegend leren. Hierdoor worden alle leerlingen betrokken bij de les en niet alleen de kinderen die een vinger opsteken. Met leerlingen het doel van de les bespreken en in het proces hierop feedback geven, maakt dat leerlingen weten wat er van hen verwacht wordt en waar ze aan kunnen werken. Ook in kindgesprekken wordt hieraan aandacht besteed. 

We have a Do-it-yourself Lab (Doelab) for our practice-oriented students and a Growth Lab (Groeilab) for students who need more of a challenge.

Broad talent development we find it important. The students get music from a professional teacher. We find it important that students can be themselves and feel safe at school, for this we use Fides symbols. Fides stands for trust. These symbols help students gain insight into social interactions and provide opportunities for responding to them and maintaining relationships. By learning about yourself and others, we work on global citizenship.

Education at De Kiezel has had a new impulse in recent years. We work thematically in the subject areas. With the toddlers and in groups 1 to 4 we work on the basis of themes. The themes are the same in all parallel groups. Because we start from the interests and the mutual differences of the children, the elaboration of a theme will be different in each group. Important points of attention here are:

1. Involvement: the initiative for choice is placed with the child as much as possible.
2. Meaning: Is an activity meaningful enough for a child? Does the assignment appeal to them?
3. Purpose: Does the teacher have a clear enough idea of ​​the purpose of the activity?

We are always looking for a balance between compulsory and free activities. The teacher always has a role to play in this.

bemiddelende rol. In de groepen 5 t/m 8 worden de zaakvakken thematisch aangeboden. Door het stellen van onderzoeksvragen gaan de leerlingen zelfontdekkend en onderzoekend met de stof aan de slag. Leerlingen presenteren het geleerde in groepjes aan elkaar.
IT plays an important role in this.

De Engelse taal speelt niet alleen een specifieke rol binnen de Brainport regio, waar Kindcentrum de Kiezel ligt, het speelt ook een grote rol binnen ons onderwijs. We vinden het als school belangrijk om onze leerlingen hier voldoende vaardig in te maken zodat ze zich wereldwijd kunnen verwoorden. 

Onze visie is om kinderen te inspireren en te motiveren om een positieve houding ten opzichte van het leren van Engels te ontwikkelen. We streven ernaar om een omgeving te creëren waarin kinderen zich comfortabel voelen om te communiceren en zichzelf uit te drukken in het Engels.

We zijn trots dat vanaf maart 2022 ons Kindcentrum een, door TalenT, gecertificeerde school voor vroeg vreemde talenonderwijs (VVTO) is. Dit betekent dat we voldoen aan de kwaliteitsnormen en richtlijnen voor het vroeg aanleren van Engels als vreemde taal.

Onze leerlingen krijgen, van groep 1 tot en met 8, les in de Engelse taal. We geloven in het belang van vroeg Engels onderwijs. We streven ernaar om kinderen een solide basis in de Engelse taal te bieden, waarbij we gebruik maken van interactieve en speelse leermethoden. Daarom beginnen we al op jonge leeftijd met Engels onderwijs, vanaf de kleuterklas.
De lessen richten zich op een brede taalvaardigheid maar ook op geïntegreerd (thematisch) leren. We hanteren een doorlopende leerlijn en maken hierbij gebruik van de werkwijze ‘Spelen met Engels’ en Content and Integrated Learning (CLIL). 
Naarmate de leerlingen ouder worden neemt het taalniveau toe en bepalen we aan de hand van examinering het Engelse taalniveau aan het einde van groep 8.

Niet alleen onze leerlingen blijven in ontwikkeling. Ook ons team van leerkrachten is geschoold in eigen vaardigheid. We streven ernaar dat 80% van ons team een eigen Engelse taalbeheersing heeft van minimaal niveau B2. 

De komende jaren gaan we ons richten op internationalisering en wereldburgerschap zodat onze leerlingen ook daadwerkelijk internationaal de Engelse taal leren toepassen en gebruiken.